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得知孩子患有自闭症,家长千万般着急,为了能让孩子的病情彻底康复,什么方法都愿意尝试,不过众多方法中,也是有需要注意的地方法,今天我们就说说自闭症康复训练结构化训练TEACCH疗法的注意地方。对自闭症儿童和成人来说,多通过视觉通道感知周围世界
发布时间:2019-04-11 点击次数:58
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自闭症分为真性自闭症和假性自闭症。2-3岁是儿童学习口语的敏感期,4-5岁是学习书面语言的敏感期。假性自闭症是指因为先天的环境及文化剥夺导致孩子的自我封闭,不与外界交流,在敏感期内错失了学习语言的最佳机会,因此表现为不会说话,不与他人交流,
发布时间:2019-04-11 点击次数:24
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结构化教育(TEACCH)作为行为干预方式的一种,其最基本的运作原理依旧是通过刺激来使反应得到强化。治疗人员通过对患者实施一种或多种刺激,来观察患者对象相应刺激做出的判断与反应,当患者的反应正确时
发布时间:2019-04-11 点击次数:29
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感统训练教师在自闭症康复训练中注重发挥以下几方面作用:设氛围幼儿尤其是感统失调的幼儿缺乏个人动机与兴趣,主动性差,意志水平低下,在训练中一味采取强迫手段,或者乏味的机械训练,幼儿会产声厌烦、恐惧、害怕等不良情绪,训练遭到失败,甚至会产生副作
发布时间:2019-04-11 点击次数:41